-阿龙山镇

在满洲里市新型冠状肺炎疫情爆发后，根河市阿龙山小学积极响应根河市教体局号召，认真落实“停课不离岗、停课不停教、停课不停研、停课不停学”的工作要求。按照“一校一策、一校一案”原则，制定了《阿龙山小学疫情防控期间教育教学实施方案》，从实际出发，及时调整教学模式，让学生们能够及时调整学习状态，安心居家战“疫”。

党员示范引领

疫情在蔓延，但育人不能等。自12月7日开展线上教学以来，我校教师积极行动起来，集智聚力，因“疫”而坚、迎“疫”而进，恪守育人初心，续展教学风采。用自己的大爱书写出教书育人的华章，用实际行动诠释教育工作者在战“疫”斗争中应有的责任与担当。

面对特殊时期的特殊课程，学校开启了线上教学模式。为使学生线上学习养成良好的学习习惯，更好地掌握课程相关知识，我们在线上授课时，采用了“课前传新知，课中破难知，课后固已知”的三步法进行教学，取得了良好的教学效果。

课前传新知

为更好地应对线上教学，每个教研组的教师们在课前准备上下足了功夫，精心设计教学流程，在保证课课“详案”的基础上，将所教课程资源(包括教学视频、教学课件、学习指南等）上传到微信或钉钉平台上，按照教学计划要求让学生完成相应课件资源的学习，供学生自主学习，并及时收集学生遇到的共性问题，跟踪学生的学习情况，及时调整课中学习内容和策略。

课中破难知

教师合理整合资源，针对教学环节进行科学有效的设计，按照“布置自主学习任务--直播教学重难点--借助家校群、班级群批改、抽查、评价、作业”在线教学“三环节”要求，教师少讲、精讲，针对教学重点进行有效的点拨，减少不必要的教学环节和重复的教学设计，减少学生眼睛盯着屏幕的时间。

课后固已知

课后教师利用微信群巩固课前和课中掌握的知识，采用生生互评的方式将学生在家生活乐趣引导到学习中来，让学生在防疫期间扎实基础，稳步提升取得良好的学习效果，不耽搁新学期功课。

关注留守儿童

授课教师十分关注留守儿童和学有余力的学生的学习情况，利用课余时间及时与家长沟通，并与学生视频连线，在家长监督下进行一对一的辅导。无论授课形式如何变化，我们不让一个学生掉队从未改变！让每一个学生在隔控管理的状态下，提高自律性，保证教学效果。

课后反思促教研

经过两个星期的网课，各教研组召开了教研组会议，对两周的教学进行总结，对自己在网课中的不足进行了反思，分享授课四步走（自学感悟--听讲释疑--巩固训练--批阅辅导）经验和做法。倡导在授课过程中尽可能加强师生互动，可以通过课堂连麦、线上答疑、评论作答等形式，提升学生的参与度和专注度，引导学生自主完成学习任务。

屏幕虽隔开了师生空间上的距离，但却隔不开老师温暖的陪伴。疫情虽仍在，学习不能停。学校采取了一系列的育人举措，确保了学生在家也能收获知识。在这个特殊时期让我们万众一心共克时艰，寒冬终将过去，迎接我们的定会是春暖花开！

疫情向我们的传统教研模式提出了挑战，也给了我们纳新、创新的机遇。相信通过本次校本教研，老师们对握好疫情后线上线下教学衔接的工作更具主动性和自信性。疫情下，我们阿龙山小学的师生成长永不止步，校本研修走出了另一片艳阳天！